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原创:让新课改思想走进课堂教学  

2011-12-06 09:51:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        素质教育是全面发展的教育,而新课改正是围绕着这一发展目标应运而生的,而要使学生得到全方位的发展,就必须首先改革课堂教学,而要做到这一点就要转变教师观念,强调学生在课堂教学中的主体地位,才能培养学生的各方面的能力。下面是我对课堂教学中如何渗透新课改思想的几点看法。   

一、从教师在课堂教学中的作用来看,必须与新课改所提倡的精神是一致的。主要体现在一个“导”上,能让学生认清正路与岔道。教师教学的成功与否就在于是否让每一个学生都走上了正路,都找到了适合自己前进的速度和坡度。整个教学过程是教师与学生、学生与学生之间的互动的学习。
    二、从学生的学习方式上来看,新课改倡导教师在教学中要创设一种和谐的学习氛围,让学生在其中自主、合作、探究地学习,强调注重学生的学习态度、获取知识的过程和形成正确价值观的过程,特别强调要激发培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求我们的教师在教学中注重让学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流合作的能力。就要注重对学生学习方式逐步改变。
    三、具体教学中应注意的几个问题
    1、应重视基础知识的教学。新课改强调对学生思维能力的培养,但并不否定基础知识的教学,新课改的目标中提示要改变“过于注重知识传授”的片面现象,只是说知识传授在传统教学中做过了,只要纠正就可以了。这就要求我们在自学环节和练习检测的环节中注重基础知识的教学。否则就会造成空中楼阁,一切都是虚的。
    2、应重视教师的点拨讲授。新课改注重学生的自主学习,更注重学生获取知识的过程,并在这一过程中形成正确的价值观,因此在学生遇到疑难是教师的讲解中处理问题的方法会给学生留下深刻的影响,得到真实的情感体验,从而形成能力,这就提示我们,一定要抓好解疑教学中对学生疑难的把握,才能讲的切中要害 ,使学生豁然开朗。
    3、对学生的评价要多激励,不能粗暴。每个学生都有积极向上、渴望成功的愿望,教师要在教学中投入自己全部的情感,去理解学生,只要发现有闪光的地方,教师就给予充分的肯定,尤其是在课堂上教师巡视时,激励就是成功。

4、注意课本的延伸。教材作为一种教学资源,不会面面俱到,必然会有缺陷,新课改提倡以课程标准为准,可以适当的补充和改变,教师应加入一定的拓展练习,尤其是语文教学,课程标准提倡扩大学生的阅读面,教师就要在这方面下工夫,才能更好的达到新课改的目标。

 

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