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【原创】作文材料积累的方法  

2014-12-01 20:58:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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浅谈积累作文素材的方法

林城镇中学    黄慧霞

众所周知,中考120分中,作文占了50分,足见作文训练在语文教学中的地位。而写作课又往往使老师和同学都感到头痛。那么上好写作课,则是语文教师要突破的一大难关。

本人从事语文教学已有二十年,在作文教学中也进行过一些尝试,因而也有自己的一些感悟和体会。

作文教学是语文教学的组成,但作文教学效率不高,弊端甚多,却是不争的事实。作文是学生语言能力、知识、思想素质、思维习惯等的综合反映。大多数学生谈文色变,无话可说,无文可作,只能东拼西凑,勉强成文。,原因是多方面的,如基础薄弱、兴趣、见闻不广、缺少生活积累等,但究其原因,主要是学生无话可说,缺少写作的材料,另一方面是无从说起,语言表达没有技巧。这也是当前农村中学作文教学的现状,为解决学生这两方面的困惑,我就学生无话可说和无从说起两个方面谈点自己粗浅的看法。

作文要让学生有话可说,学会积累素材。学生作文,每每苦于无物可写;或是勉强写,也假大空的套话。原因在于平时疏于积累,等到写作时才来抱佛脚,自然是绞尽脑汁也枉然。,平时勤于积累,才是打开写作源泉、写作库存、写作能力的钥匙。新的语文课程标准也指出,要学生重视“语言积累”,学生要“有效的积累”。

写作素材积累的途径不外乎两条:阅读,积累写作的语言、技巧等;观察,积累写作的“原材料”。

一、从阅读中积累

中学生阅读的主要是课本和课外书。课本往往是学生容易的。课本指语文课本,还包含了数、外、理、化等各科,事实上,自然科学、文学历史、社会经济等各的事例在课本中均可找到名人轶事、事例等,此外,从小学到初中的作文也可以作为材料的来源。有些最感兴趣、最得意的事例或细节是作文时最好的素材。让学生学会从阅读中积累素材,我主要从以下几点进行指导:

1.摘抄积累

在阅读中遇到优美的语言、生动的事例、深刻的哲理,可以把它们摘抄下来,是属于自己的书报,可把全文剪下来,贴在的剪辑本上。

2.课堂积累

在语文课堂阅读中,遇到和学生生活贴近或是学生感触很深的生动优美的写景、叙事、抒情的句段,我常常提问学生,让你来描绘景物,叙述这件事情,你会怎样写呢?或是在上课前布置学生描绘和课文内容相似的景和事,在课堂学习中来感受课文的精妙,以此积累写作素材和技巧。

3.阅读积累

鼓励和要求学生阅读课外读物,以拓宽学生知识面来积累素材。我曾要求在班上设立了图书角,每人带来一、两本课外书,全班同学交换阅读,便于交流。

4.背诵积累

对优美的句段,是古诗文中的名句名篇,在感受、理解的基础上,反复吟咏体味,背诵下来。背诵多了,自然词汇量也就大了,写作时自会左右逢源。

二、从生活中积累

生活是万花筒,是写作永不枯竭的源泉。面对瞬息万变的日常生活,时时睁大一双锐利的眼睛,带着一颗像雷达一样敏感的心灵,生活中自然而然会有取之不尽、用之不竭的鲜活素材。

(一) 学会观察和思考.

在语文课堂阅读中,我经常教给学生观察生活的多种方法,使他们知道观察事物要细致、有心,更重要的是在观察时要调动各种感官,从多角度去观察。例如:学校组织的演讲比赛、元旦文艺汇演、运动会、学雷锋等活动。用身边现形的事引导学生学会观察。

(二)写日记

写日记要求学生说出的心里话,写、怎么写、写多少字、都有学生决定,学生就会有话可说。还可提示学生对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写。描绘时要抓住特征,抓住给人印象最深的东西,精雕细琢。描写可多样化,如对人物可用语言、动作、神态、外貌、心理等多种描写。场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等。

(三)写读书笔记

语文练习作业和周记对所读的文章按要求对生活中的事情,要把它们的来龙去脉弄清楚,用文字按其本来面目记录下来。这是大多数记叙文的雏形,以后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文。

   (四)感悟法

生活时常会引人思索,发人深思。把思索记下来,即是很好的素材。这些素材往往也是独特的、人无我有的,这样的人生感悟,深思细品,可写成大文章。

(五)抒情法

把自己的喜怒哀乐、七情六欲记录下来,怎么想就怎么写,直抒胸臆,不伪饰,不矫情,类似于日记中的心灵独白,快意倾吐。

三、积累习惯

不管是阅读积累还是生活积累,都是写作的核心:能引发心灵的感触,是感受思考的触发点、醒悟点。胸中有素材,写作才有兴趣,才有不写就没有直抒胸臆的快感。在最初的时候,教师要带一点强制手段,使学生养成积累的习惯。可以规定:每天摘抄一段;阅读心得,观察笔记不能少于400字。一是培养积累的兴趣:可评比表彰,调动积累的积极性;可把积累的文字装订成册,使学生有成就感。二是教给学生把积累的素材转化为一篇文章的方法,使学生体会到积累的作用。经过反复的练笔,强化积累,长期坚持,就会积累习惯,必将带来“胸藏万卷凭吞吐,笔有千钧任翕张”的写作自由境界。到那时,写作就不再是痛苦而是快乐了。

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