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【原创】2017年下期九年级语文教学计划  

2017-09-11 17:05:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2772017年下期九年级上册语文教学计划

林城镇中学             黄慧霞

一、学生现状分析:

    本期我继续任教九年级277班语文,该班是本年级八个平行教学班之一,共有学生58人。上学年,学生在学习积极性方面,动口动手能力方面有了很大的进步,部分学生身上好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问、课外阅读)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提高。但在期末测试中成绩很不尽如人意。在反思中我也发现存在不少问题,如课内课外阅读方面,特别是课外阅读量极少,还有在书写能力上也还有很大的进步空间,另外还有不少的同学在如何听课,如何做笔记,如何预习复习等方面显得很茫然。大部分学生的语文视野较狭窄,思维单一,缺少灵活性和深刻性;做题不够细心,书写缺少规范;阅读理解能力、文字组织和语言表达能力不强。这学期已进入学习的冲刺阶段,学习任务加重,压力加大,所以要顺利完成语文学习任务,需要师生共同努力。

二、本册教材分析:

    本学期拟上完九年级上册及部分下册内容(机动)。

    人教版九年级上册语文在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,还安排了议论文和一个单元的古诗文。教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

    全册内容分为六个版块,即:阅读、写作??综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了24篇课文,其中教读课文13篇,自读课文11篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。分别为“诗海徜佯”、 “思想风采”、 “少年生活”、 “求知与读书”、 古代“白话小说”、 古诗文(以史传为主)。

    课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。

    名著导读:《水浒》、《傅雷家书》、培根随笔,学期初即布置阅读任务,鼓励并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进行交流。

    附录:《怎样读诗》、《谈谈小说》、《复句常用关联词语一览表》、《常用修辞格简表》。

三、教学目标及教材重难点分析:

    课程目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。各版块、各单元都依据这三个方面设计了教学重难点。

    本学期在阅读方面(重点):

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。

3、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

 

4、了解诗歌、散文、小说等文学样式。

5、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

6、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔,还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。

    在写作方面(难点):

1、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。

2、本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。

    在综合性学习方面:

1、能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。

2、掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;学会注明所援引资料的出处。

四、提高教学质量的主要措施:

    总体要求是:宏观上要活,微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活,是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨,把改变学生的学习方式作为着眼点,强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实,就是在具体的每一堂语文课上,要创造条件让学生认真安心读书,积极创设情景让学生深入研究问题,精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。力图让学生在轻松愉快中提高语文素养,在毕业时取得满意的成绩。

    主要做好以下几方面:

1、认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高。

2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

3、重视创设语文学习的环境和综合性学习,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

4、引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

5、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,作文命题既要结合单元学习扣住教材,又要力求把握中考方向,两方面结合精心命题,全面训练,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

6、运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,充分使用录音机、多媒体教室,增强教学的直观性,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

7、教师自己全面贯彻教育方针,把握常规教学,提高各个环节的质量,注意教改难点的挖掘和讲授;全面贯彻教学常规,努力提高各教学环节的质量,订好计划,上好课,认真批改作业;作业布置适中,搞好课外辅导,利用自习课,课外活动的时间,搞好优生优培,差生转化工作;搞好教研教改,积极参加教研活动。

8、领悟课标的内涵,钻研《考试说明》,把握中考动态、追踪中考考点趋向,选好、用好学习资料,不搞提海战术,不猜题、押题,真正做到有效教学,高效复习。

五、教学进度安排:

第一单元                                            

阅读                                                 7课时

写作                                                 2课时

第二单元

阅读                                                 7课时

写作??综合性学习                                      2课时

第三单元

阅读                                                 9课时

写作                                                 2课时

第四单元

阅读                                                 9课时

写作?综合性学习                                      2课时

第五单元

阅读                                                 10课时

写作                                                 2课时

第六单元

阅读                                                 13课时

写作?综合性学习                                      2课时

课外古诗词背诵                                       3课时

名著导读                                             3课时

语法修辞                                             4课时

关于小说诗歌                                         3课时

 

九年级下册

第一单元                                             7课时

第二单元                                             10课时

第三单元                                             6课时

                               

                                                   

                                             20179

 

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